कासरगोड की पहचान में हिन्दी को भी मिले जगह:
‘सप्तभाषा संगम भूमि’
को ‘अष्टभाषा संगम भूमि’ बनाने की आवाज़ प्रो. (डॉ.) मनु ने उठाई
Reporter :
Prof (Dr) Manu
कासरगोड। केरल केन्द्रीय विश्वविद्यालय के मलयालम विभाग और जी.वी.एच.एस.एस.
मोगरल के साझा इंतज़ाम से, भाषा-विज्ञान
विभाग, हिन्दी और तुलनात्मक साहित्य विभाग और मलयाला मनोरमा के ‘नल्ला पाठम’ के सहयोग से 17 अक्टूबर 2026 को सिंधु ऑडिटोरियम में शब्दकोश-निर्माण
पर एक ख़ास भाषा शिविर का आयोजन किया गया। इस शिविर में भाषा-विज्ञान विभाग के डॉ. के. पलनी राजन ने शब्दकोश बनाने के तरीक़ों पर अपना
ख़िताब पेश किया। उन्होंने शब्दों के संकलन,
उनके
सही मानी की पहचान, अलग-अलग संदर्भों में
उनके इस्तेमाल और उन्हें तरतीब के साथ शब्दकोश में दर्ज करने की प्रक्रिया पर
विस्तार से रौशनी डाली। उन्होंने बताया कि शब्दकोश तैयार करना सिर्फ़ लफ़्ज़ों और
उनके मानी को एक जगह जमा करना नहीं, बल्कि किसी ज़बान के
इस्तेमाल, उसके बदलते मानी और लोगों
की ज़िंदगी से उसके रिश्ते को समझने का काम भी है। मलयालम विभाग के डॉ. चंद्रबॉस ने शिविर की रहनुमाई की और कार्यक्रम
का जायज़ा लिया।
मोगरल स्कूल के टीचर्स और बच्चों की पहल पर सप्तभाषा शब्दकोश के निर्माण का काम भाषाई मेल-मिलाप की दिशा में एक अहम क़दम है। इस कोशिश के ज़रिए अलग-अलग ज़बानों के लफ़्ज़ों, उनके मानी और इस्तेमाल को एक जगह जमा करके बच्चों को अपनी ज़बान के साथ-साथ दूसरी ज़बानों को समझने का मौक़ा मिलेगा। इससे तर्जुमे में आसानी होगी, लफ़्ज़ों की पहचान बढ़ेगी और बच्चों में भाषाओं के प्रति दिलचस्पी और आपसी समझ पैदा होगी। टीचर्स की रहनुमाई में बच्चों की यह कोशिश कासरगोड की बहुभाषिक विरासत को सहेजने और आने वाली नस्लों तक पहुँचाने की एक सराहनीय पहल है।
डॉ. चंद्रबॉस
इस
मौक़े पर हिन्दी
और तुलनात्मक साहित्य विभाग विभाग के प्रो. (डॉ.) मनु ने कासरगोड की बहुभाषिक
पहचान पर अपनी बात रखते हुए एक अहम सवाल उठाया। उन्होंने कहा कि कासरगोड को ‘सप्तभाषा संगम भूमि’ के नाम से जाना जाता है। इस पहचान के पीछे यहाँ की उन सात
ज़बानों की मौजूदगी है, जिन्होंने इस इलाक़े की
तहज़ीब, रहन-सहन और समाजी रिश्तों को
अपनी-अपनी तरह से समृद्ध किया है। आम तौर पर इस ज़बानी विरासत के सिलसिले में मलयालम, तुलु, कन्नड़, कोंकणी, मराठी, ब्यारी और उर्दू का
ज़िक्र किया जाता है। हालाँकि, स्थानीय भाषाई पहचान
में शामिल ज़बानों की सूची और उनके वर्गीकरण को लेकर अलग-अलग बयान भी मिलते हैं, इसलिए इस सिलसिले में स्थानीय भाषाई अध्ययन की मदद से इसकी
तस्दीक़ किया जाना ज़रूरी है।
प्रो.
(डॉ.) मनु ने सवाल किया कि जब कासरगोड में हिन्दी भी बोली और समझी जाती है,
स्कूलों में पढ़ाई जाती है, उच्चतर माध्यमिक और कॉलेज की तालीम का
हिस्सा है तथा हिन्दी बोलने वाले बहुत-से लोग यहाँ रहकर मुख़्तलिफ़ शोबों में काम
करते हैं, तो फिर इस ज़बान को
कासरगोड की बहुभाषिक पहचान में शामिल करने पर ग़ौर क्यों नहीं किया जाना चाहिए?
हिन्दी यहाँ किसी दूर-दराज़ की ज़बान की
तरह मौजूद नहीं है, बल्कि
गलियों, बाज़ारों, शैक्षणिक संस्थानों और रोज़मर्रा की
बातचीत में अपनी जगह रखती है। पाँचवीं से दसवीं दर्जे
तक स्कूलों में हिन्दी की लाज़िमी तालीम,
उच्चतर
माध्यमिक कक्षाओं में उसकी पढ़ाई और कॉलेजों में हिन्दी के अध्ययन का सिलसिला इस
बात को और मज़बूत करता है कि हिन्दी को कासरगोड की ज़बानी हक़ीक़त से अलग करके
नहीं देखा जा सकता।
उन्होंने
कहा कि अगर कासरगोड की पहचान सात ज़बानों के संगम से जुड़ी है और हिन्दी भी यहाँ
की तालीमी व समाजी ज़िंदगी में अपनी मौजूदगी रखती है, तो इस पहचान को और वसीअ बनाते हुए ‘सप्तभाषा संगम भूमि’
के
साथ ‘अष्टभाषा संगम भूमि’
की
अवधारणा पर भी गंभीरता से विचार किया जाना चाहिए। उनका कहना था कि यह
किसी पुरानी पहचान को मिटाने या किसी दूसरी ज़बान की अहमियत घटाने की कोशिश नहीं,
बल्कि कासरगोड की भाषाई तस्वीर में
हिन्दी की मौजूदगी को भी उचित जगह देने की एक कोशिश है।
प्रो.
(डॉ.) मनु ने यह भी कहा कि किसी ज़बान की अहमियत सिर्फ़ इस बात से तय नहीं होती कि
वह किसी इलाक़े में कितनी पुरानी है, बल्कि इस बात से भी तय होती है कि आज वह लोगों की ज़िंदगी में
क्या भूमिका निभा रही है। जो ज़बान स्कूलों में पढ़ी जाती हो, लोगों की बातचीत में इस्तेमाल होती हो
और अलग-अलग भाषाई समुदायों के बीच संपर्क का ज़रिया बनती हो, उसे उस इलाक़े की भाषाई पहचान पर होने
वाली चर्चा में जगह मिलनी चाहिए। कासरगोड की ख़ूबी ही यह है कि यहाँ मुख़्तलिफ़
ज़बानों के लोग एक-दूसरे के साथ रहते हैं, एक-दूसरे की ज़बानों से लफ़्ज़ लेते हैं और बातचीत के ज़रिए
आपसी रिश्तों को मज़बूत करते हैं।
शब्दकोश
बनाने के तरीक़ों पर आयोजित इस शिविर के संदर्भ में उन्होंने भाषाओं के आपसी
रिश्तों की अहमियत को भी रेखांकित किया। शब्दकोश किसी ज़बान के लफ़्ज़ों, उनके मानी और उनके इस्तेमाल को महफ़ूज़
रखने का ज़रिया है। जब अलग-अलग ज़बानों के लोग एक-दूसरे के लफ़्ज़ों को अपनाते हैं,
तो उनकी ज़बानी दुनिया और भी वसीअ हो
जाती है। इसलिए किसी इलाक़े की भाषाई पहचान को समझने के लिए किताबों में दर्ज
ज़बानों के साथ-साथ उन ज़बानों पर भी ध्यान देना चाहिए, जो वहाँ की गलियों, बाज़ारों, स्कूलों और रोज़मर्रा की ज़िंदगी में
इस्तेमाल होती हैं।
कार्यक्रम में डॉ. के.
पलनीराजन के ख़िताब ने शब्दकोश-निर्माण की बारीकियों से आगाह किया, जबकि डॉ. चंद्रबॉस की रहनुमाई में आयोजित शिविर ने भाषाई अध्ययन को सामाजिक
ज़िंदगी से जोड़ने का मौक़ा दिया। प्रो. (डॉ.) मनु की तक़रीर ने कासरगोड की
बहुभाषिक पहचान के एक अहम पहलू को सामने रखा और यह सवाल उठाया कि हिन्दी की
वास्तविक मौजूदगी को देखते हुए इस क्षेत्र की भाषाई पहचान को और ज़्यादा समावेशी
बनाने की ज़रूरत है या नहीं।
डॉ. के. पलनी राजन
उनका
कहना था कि कासरगोड की भाषाई विरासत का सम्मान तभी और ज़्यादा मुकम्मल होगा,
जब यहाँ मौजूद तमाम ज़बानों की भूमिका
को खुले दिल से समझा जाए। हिन्दी को इस बहस में शामिल करना किसी ज़बान के मुक़ाबले
में दूसरी ज़बान को खड़ा करना नहीं, बल्कि उस बहुभाषिक तहज़ीब को स्वीकार करना है, जो कासरगोड की असली पहचान है। कासरगोड
को ‘अष्टभाषा संगम भूमि’
के
रूप में पहचान देने की बात इसी समावेशी सोच का हिस्सा है - एक ऐसी सोच,
जिसमें
हर ज़बान को उसकी मौजूदगी, इस्तेमाल और समाजी अहमियत के मुताबिक़
जगह मिले।
Reporter : Professor & Former Head of the Department of Hindi & Comparative Literature, Central University of Kerala, Kasaragod Dean of Language & Literature, Kannur University, Kannur
Official Language Member, Ministry of Road Transport and Highways & Ministry of Mines, Govt. of India, New Delhi
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